如何评价电影《飞越疯人院》？

本文来源：https://www.zhihu.com/question/22555639
作者：YIWANun

好像是在反抗体制，好像是在对抗护士，好像是对那个医院失望透了，好像是在讲这个世界压抑透了。

想起小学的一件事：
班里有一个爱欺负小朋友的大胖孩子，一直都是！四年级的时候，换了班主任，有一次，大胖欺负另一个男生，被她撞见了。她立马把班上的人集中了起来，让大胖站到前面，然后当着全班的人问，刚刚谁被打了，过来打回去。
没有人出声！
然后她把女生都留在教室，男生统统带了出去。
你们不敢动手吗，他平常是怎么欺负你们的。你们有二十几个人，他只有一个人，他欺负你们其中一个，就是欺负你们二十几个……
后来，有一个人冲上去打了，大概是被欺负的男孩吧，或许不是。
然后，操场上，二十几个男生把大胖围了起来，有喊声，他们不断地向他走近。
最后。当然不是群殴大胖。他们不过是挤着他……
后来的事我不记得了，也不知道后来那些人都怎么样了。
我不觉得，那之后，大胖就会停止欺负小朋友，或许他会觉得受到羞辱，然后变本加厉呢。
但我赞成这样的教育方式！
因为在那样的境遇里，该被教育的不是大胖，而是那个班上，剩余所有人！
为善还是作恶，是个人的抉择，外人没有强硬改变的权利，说实在的也没有能力！
而教育的作用，应该是让每个人都有意识的 有尊严的活着。
他打了你，你就该打回去。
不是说赞同暴力，而是告诉对方，用暴力的方式，他占不到便宜，也别想息事宁人！
大胖就像那间疯人院，对于那些孩子来说，是强大的，难以独自对抗的。
所以传统的教育方式，就是找一个比大胖更强大的人，来训戒大胖，说他这样做不对，对小朋友应该友爱，但想一下，抽调那些道德，好坏，教育意义，大胖与老师之间，不过是大胖与小朋友之间关系的另一表现。
从势力对抗角度来想，都是强势方压倒了弱势方。（说过了，手段可以千奇百怪，可本质就那么来来去去）
大胖尊重/惧怕的始终是老师，而不是其他小朋友。
所以他不会放弃欺负小朋友。传统的教育方式不过是粉饰太平。
而上面那个老师，让大胖和其他小朋友双方上场，这才是正面解决问题。（答主认为打小报告不是教育推崇的）
有人会说，那二十几个人对大胖一个，不算恃强凌弱吗？
是！但是他们没有动手，就没关系。
在那样的环境里，如果，大家真的动了手，变成了群殴，本质上当然跟恃强凌弱没有差别。
没有动手，而是团团围了起来，在场的二十几个人，他们面对的其实是自己，他们觉醒的是关于自己的能力，自己的态度。

麦克墨菲做的所有事，不是为了反抗而反抗，不是为了打破体制而打破体制。
他做的所有事，都是因为他自己想做。
他才不在乎，他面对的机器有多强大，只要活着，闹不闹腾都是自己的事！
体制强大，干翻不了，就别去干。
因为，体制强大，你也强大，根本不矛盾！
看看同样在强大的体制里的麦克墨菲就知道。
很多人，都拿体制的强大，当作自己懦弱的借口。
哪里来的 莫名其妙的因为所以 竟把你都蒙蔽！

麦克墨菲做的是麦克墨菲想做的
不是拯救世界的英雄
如果一个人能做好他自己，和平已经大半。

如何评价《飞越疯人院》？
观影感受：这里面的每个人物都老可爱了，不信，看他们的面部表情，如此丰富，竟然没被收图，唉……